ŠKOLSKÝ PSYCHOLÓG: PhDr. Róbert Rácz

Školský psychológ je významným článkom školy ako systému. Je k dispozícii žiakom, ich zákonným zástupcom, pedagogickým i nepedagogickým zamestnancom školy. Je súčasťou školského podporného tímu (ŠPT).

Vykonáva odborné činnosti v rámci orientačnej psychologickej diagnostiky, individuálneho a skupinového poradenstva, psychoterapie, prevencie a intervencie k žiakom s osobitným zreteľom na proces výchovy a vzdelávania v školách a školských zariadeniach.

Tiež vykonáva odborné činnosti psychologického poradenstva v oblasti rodinných a sociálnych vzťahov, poskytuje psychologické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom žiakov a pedagogickým zamestnancom školy. Pripravuje aj podklady pre iných odborných zamestnancov poradenských i zdravotníckych zariadení.

Prínos pôsobenia psychológa v škole

• dynamickosť a flexibilita práce: vzniknuté problémy, ťažkosti či akútne krízy dokáže riešiť rýchlo a efektívne sám, alebo v spolupráci s vyučujúcimi, s členmi školského podporného tímu (ŠPT), s vedením školy, prípadne inými externými odborníkmi,
• dobre pozná atmosféru (klímu) školy,
• zameriava na plnenie tzv. podporných služieb školy, a to so zreteľom na individuálne potreby žiakov,
• pracuje s triednymi kolektívmi: triedna klíma, skupinová dynamika, realizácia skríningov, orientačná diagnostika a poradenstvo pri prvej smerovej voľbe a pod.
• žiaci, rodičia, učitelia môžu v prípade potreby okamžite využiť jeho služby, prípadne ho kontaktovať prostredníctvom mailu alebo cez EduPage.

Legislatívne ukotvenie

Vyšetrenie a odborná psychologická činnosť sú v ZŠ Nábrežie mládeže 5, Nitra poskytované bezplatne. Odborná psychologická starostlivosť sa riadi zákonmi:

• Zákon č. 138/2019 Z.z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov (§ 24 ods. 2)
• Zákon č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov (§ 130 ods. 11)

Oblasti odbornej činnosti školského psychológa

DIAGNOSTICKÁ ČINNOSŤ (orientačná diagnostika) – objektivizovanie aktuálneho stavu žiaka a sledovanie jeho dynamiky v prežívaní, správaní, komunikácii a učení sa. Monitorovanie možných vývinových rizík vyplývajúcich zo zdravotného stavu, rodinného prostredia, rovesníckeho či širšieho prostredia a iných individuálnych charakteristík, prípadne životných podmienok dieťaťa. Realizuje: depistáž (depistážny skríning), diagnostiku osobnostných vlastností, sociálnej klímy v triedach, záujmov žiakov, projektívne techniky, zisťovanie symptómov emočných porúch, porúch učenia i správania a pod. Spoločne s pedagógmi a inými odborníkmi sa spolupodieľa na ich zmiernení.

KONZULTAČNÁ A PORADENSKÁ ČINNOSŤ – poskytovanie poradenstva žiakom, ich zákonných zástupcom a učiteľom (individuálnou alebo skupinovou formou), napr. v otázkach výchovy a vzdelávania žiakov, v otázkach problémov žiakov v učení a správaní, prežívania ťažkostí v osobných, rodinných či partnerských vzťahov, v oblasti voľby povolania (resp. ďalšieho štúdia) a pod. Pomoc pri integrácii žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami do normálneho výchovno-vzdelávacieho procesu v zmysle plnej akceptácie.

PREVENTÍVNA ČINNOSŤ – pozorovanie žiakov v triedach za účelom včasného odhalenia problémov v rôznom spektre ťažkosti, problémových vzťahov. Vytváranie a realizácia špeciálnych preventívnych skupinových programov napomáhajúcich zdravému rozvoju osobnosti dieťaťa.

INTERVENČNÁ ČINNOSŤ – práca so žiakmi nachádzajúcimi sa v kríze, riešenie a zabraňovanie vzniku ďalších nežiaducich psychologických dôsledkov krízového stavu, riešenie problematiky preťaženosti, únavy, psychickej záťaže či stresu v školskom prostredí. Vytváranie podmienok pre uskutočňovanie pozitívnych zmien v osobnosti žiaka vo vzťahu ku spolužiakom, k učiteľom a rodičom, ako aj ku školskému učivu, v spolupráci s pedagógmi. Napomáhanie riešenia situácií či vzťahu medzi učiteľmi, rodičmi a žiakmi.